Не указаны

Не указана

русский

вокал

участие в конкурсных программах

русский

создание мультфильмов

участие в конкурсах

Русский язык

Модуль «Постинтернатное сопровождение и наставничество:
организация и содержание деятельности»
-Психологические особенности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
-Формирование знаний об особых потребностях подростка с ограниченными возможностями здоровья. Ресурсы помощи
-Проблемные ситуации и кризисы в жизни воспитанников и выпускников: возрастные этапы, конфликты, «трудное» поведение
-Способы эффективных коммуникаций
-Актуальные вопросы подготовки воспитанников и выпускников к самостоятельной жизни
-Правовые и организационные вопросы постинтернатного сопровождения и наставничества для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. -Развитие региональной службы постинтернатного сопровождения и наставничества.
-Стандарт «Сопровождение выпускников организаций для лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и семейных форм воспитания по завершении попечительства», действующий на территории Архангельской области.
-Роль значимого взрослого в жизни детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Значение обучения кураторов и наставников в интересах воспитанников и выпускников
-Модели индивидуального сопровождения детей, оставшихся без попечения родителей. Содержание деятельности куратора и наставника
-Итоговая аттестация.
-Проектирование деятельности по развитию службы сопровождения, обучению кураторов и наставников

Подготовка проекта и его презентация

В соответствии с актуальными направлениями работы в рамках Десятилетия детства до 2027 года (распоряжение Правительства РФ от 23.01.2022 № 122-р) интеграция выпускников детских домов и из замещающих семей в общество является одной из приоритетных задач государственной политики в сфере защиты прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа.
Выпускники детских домов, вступая во взрослую жизнь, испытывают значительные трудности, связанные с социальной адаптацией, профессиональным самоопределением и вхождением в самостоятельную жизнь. Данные трудности обусловлены специфическими условиями жизни воспитанников в детских домах, их социально-психологическим статусом.
Несмотря на то, что выпускники из замещающих семей более адаптированы, независимы и самостоятельны, они также сталкиваются с серьезными изменениями привычной жизни в юношеском возрасте: формирование ценностей, отношения с приёмной семьей, кровными родственниками, овладение досуговой, общественной, бытовой деятельностью.
Опыт показывает, что деятельность специалистов по организации эффективного постинтернатного сопровождения и наставничества помогает обеспечить плавный переход воспитанников детских домой и выпускников из замещающих семей к самостоятельной жизни, минимизировать риски, связанные с дезадаптацией, создать комплексную систему помощи и поддержки. Необходимым условием данной работы является качественная подготовка кадров.
Целевая аудитория: руководители и специалисты органов опеки и попечительства, организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, служб постинтернатного сопровождения и наставничества и другие заинтересованные лица.
Цель: совершенствование профессиональной компетентности специалистов в организации и содержании постинтернатного сопровождения и наставничества.

Русский язык

-Модуль «Правовое регулирование деятельности органов опеки и попечительства в Российской Федерации.
Профилактика социального сиротства. Обеспечение и защита прав и интересов несовершеннолетних»
-Модуль «Психолого-педагогическая компетентность специалиста органа опеки и попечительства»
-Модуль «Защита прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа.
Содействие адаптации к самостоятельной жизни выпускников детских домов и лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

Практическая работа, проектирование деятельности по сопровождению замещающей семьи на кризисном уровне

Институт опеки и попечительства является гарантом прав и свобод детей, оставшихся без родительской поддержки. Эта категория несовершеннолетних, в силу своего возраста и эмоционального состояния, особенно остро нуждаются в защите своих интересов. Именно поэтому актуальны вопросы изучения законодательства и проблем его практической реализации в целях осуществления надлежащей заботы за несовершеннолетними и повышения качества работы специалистов органов опеки и попечительства.
Распоряжением Правительства Российской Федерации от 23 января 2021 № 122-р утвержден План основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства на период до 2027 года. Согласно указанному Плану предусмотрена организация системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов органов и организаций, действующих в сфере защиты прав детей:
2025-2027 годы – необходимо организовать систематическое повышение квалификации специалистов органов опеки и попечительства субъектов Российской Федерации.
Содержание дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Развитие профессиональной компетентности специалистов органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних» предполагает развитие профессиональной компетентности, необходимой специалистам для обеспечения и защиты прав и законных интересов несовершеннолетних; оказания комплексной помощи семьям с детьми, нуждающимися в помощи государства; совершенствования подбора, подготовки и обучения граждан, выразивших желание стать замещающими родителями; развития системы постинтернатного сопровождения лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; профилактики социального сиротства и снижения риска отказа от приемных детей.
Специалист должен обладать не только суммой общих и специальных знаний, навыков и умений. Одним из важнейших условий для достижения профессиональной успешности является его психолого-педагогическая компетентность.
Целевая аудитория: руководители и специалисты органов опеки и попечительства.
Цель: повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации и
совершенствование компетенции, необходимой для профессиональной деятельности в сфере защиты прав и законных интересов несовершеннолетних.

Планируемые результаты обучения:
Планируемые результаты обучения по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Развитие профессиональной компетентности специалистов органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних» сформулированы с учетом:
- приказа Министерства труда и социальной защиты населения Российской Федерации от 06.09.2023 № 691н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист органа опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних»,
- примерной дополнительной профессиональной программы повышения квалификации для работников органов опеки и попечительства (утверждена приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 февраля 2015 года № 121).